(Рекомендації для батьків)

Коли, де і з чого починається розвиваюче середовище в будинку? Чи є у неї кордони просторові і тимчасові?

Ми знаємо, що дитина з народження потрапляє в якусь середу в своєму будинку. Вона живе, взаємодіє з нею. Розвиваюче середовище починається з народження дитини і закінчується з його відходом з будинку дорослим. Вона постійно змінюється, підлаштовується під потреби дитини.

А кордон в просторі виходять далеко за межі будинку. Це і двір з дитячим майданчиком, і дача, і магазин, і ліс ...

Створена дорослими розвиваюче середовище грає вирішальну роль в житті дитини, буквально з перших днів його появи на світ. За допомогою зору, слуху, тактильних і смакових відчуттів дитина вбирає все що його оточує. Це означає, що потрібно організувати простір життя дитини з найбільшою користю.

Розвиваюче середовище - це така обстановка, в якій дитина більш активно і швидко пізнає світ у всьому його різноманітті.

Що і хто бере участь у створенні розвиваючого середовища: люди, що оточують дитину; будинок; інтер'єр; вулиця; посібники; іграшки.

Де і які розвивальні точки розмістити: в будинку можна використовувати все для розвитку: стіни, підлогу, стелю, вікна, двері. Зробити різні цікаві куточки, що б залучали погляд, і так захотілося побути, пофантазувати, пограти.

У родині ігри та іграшки можна розмістити, створивши «центри». Зміст «центрів» потрібно періодично міняти. Це не означає, що іграшки потрібно викидати. Створіть будинку «камеру зберігання», з якої діставайте ті іграшки, які трохи призабуті дитиною.

1. Враховуйте вікові особливості і потреби дитини.
2. Зробіть «скриньку», в якій будуть зберігатися предмети, матеріали, шматки тканини, хустки, старі сукні, сумки та інші деталі різних костюмів.
3. Не концентруйте весь ігровий матеріал в одному місці, створюйте для дитини ситуацію активного пошуку.
4. Цікаво створити в кімнаті подіум з м'якими подушками, на яких можна відпочити.
5. Створіть «дитяче дзеркальце». В ідеалі дзеркало поміщають в передпокої. Йдучи з квартири, дитина вчиться приводити себе в порядок і, повернувшись, оглядати себе і змінювати, якщо буде потреба, що - або в своїй зовнішності. У дитини починає формуватися культура зовнішнього вигляду.
6. Можна організувати «картинну міні - галерею». Важливо привчити очі дитини до живопису, графіці, до скульптури.
7. Організуйте «мішечок добрих справ». За кожне зроблену добру справу в мішечок розміщуйте невеликий предмет. Підсумки підводите в суботу, але не використовуйте «мішечок» в якості поведінки на показ.
8. «Дитяча лабораторія - це серйозно». Створіть елементарну дитячу лабораторію. Зберіть в коробочку магніти, біноклі, лупи, мікрофони, компаси і т.д.
9. Організуйте куточок «умілих ручок». Зробіть добірку з непридатного матеріалу: пробки, пластикові пляшки, котушки, добірку з природного матеріалу: шишки, мох, ... насіння
10. «Книжки в вашому домі». Створіть поличку або стіл, де будуть зберігатися улюблені книги, магнітофон. Розглядайте, слухайте разом, а потім дитина сама почне читати.
11. «Альбоми по інтересам». Збирайте в них фантики, листівки, наклейки, створюйте колекції.